Tashqi dunyo bilan birinchi tanishish bolalik davrida paydo bo'ladi, bola kechayu kunduzni ajrata boshlasa, fasl va fasllarning o'zgarishi bilan bog'liq bo'lgan ob-havo va tabiiy hodisalarning o'zgarishi haqida gapiradi. Boshlang'ich maktabda kattalarnikidan olingan birinchi bilim, bola kuzatishlar va eksperimental ma'lumotlar (eksperimental ma'lumotlar) asosida yangi ma'lumotlarni tuzishni va yangilashni o'rganadi.
Tabiat hodisalari haqidagi bilimlarni olish uchun kuzatuvlar
Kuzatuv tabiiy hodisalar, bilim va ko'nikmalarni jalb qilish uchun tabiiy hodisalar va ob'ektlar (tirik va haqiqiy) tomonidan tabiiy kuzatuv va idrok etishdir. O'qishga bunday yondashuv quyidagilarga ruxsat beradi:
- Ushbu ma'lumotni atrof-muhit va aniq tushunchalarni shakllantirish, kelajakda fazoviy va mantiqiy fikrlash, og'zaki nutq va to'plangan bilimlarni yozish qobiliyatini rivojlantirish uchun ushbu ma'lumotlarga asoslanib.
- Tabiiy hodisalarning doimiy o'zgarishi, mavsum davomida mavqeli davr, munosabatlar va atrof-muhitda sodir bo'lgan voqealar naqshiga asoslangan moddiylik nuqtai nazarini rivojlantirishga yordam beradi.
- Barqaror qiziqish va e'tibor, qiziquvchanlik, vizual (majoziytiv) xotiraning xususiyatlarini kuchaytirish, vizual (majoziytiv) xotira xususiyatlarini kuchaytirish bilan bog'liq muhim shaxsiy sifatni rivojlantiring.
Kuzatuv tadbirlarini tashkil etish aniqlikni va intizomni amalga oshirishga yordam beradi, tizimlashtirilgan ish, tashabbuskorlik, mustaqillik va olingan axborotni tahlil qilish ko'nikmalarini rivojlantiradi.
Tabiat Kuzatuvlari uzoq va doimiy tashkil etuvchi jarayonni taklif qiladi va maxsus reja va maqsadlarga ega bo'lishi kerak - ma'lumotlar va vaqtincha rejalashtirish yoki kalendarga ega bo'lishi, natijalarni yozib olish, dastlabki va umumiy ma'lumotlarni qayta ishlashni tanlang.
Kuzatuv natijalari amalga oshirilgan ishlar, naqsh va ulanishlarni o'rnatish, shuningdek olingan natijalardan amaliy foydalanish usullarini aniqlashning xulosalari hisoblanadi.
Tabiat hodisalari bo'yicha ushbu kuzatuvlarni o'rganish bo'yicha tajribalarni o'tkazish
Agar kuzatuv tamoyili tabiiy tabiiy hodisalarni yoki ob-havo sharoitini kuzatish uchun yaratilgan bo'lsa, unda jismoniy hodisa o'rganiladigan sharoitlarni (ma'lum bir model) yaratilishini anglatadi.
- Eksperimentga ma'lum bir ta'sir ko'rsatmaydigan "Qo'shimcha" ma'lumotni o'tkazib, aniq hodisani o'rganish, aniq hodisani o'rganish maqsadida olib boriladi.
- Tajribalar jismoniy hodisalarni o'rganishga ilmiy yondashuvga asoslanishi kerak. Bunday yondashuv sezgiga asoslanmaydi - dastlabki gipotezani shakllantirish kerak, so'ngra tajriba yordamida uning izchilligini tekshirib ko'ring.
- Gipoteza - bu biron bir tasdiqni talab qiladigan yoki dalilni talab qiladigan mulohazalarni bildiradigan tushuncha. Gipotezani shakllantirish hodisalar yoki hodisalarni tahlil qilish asosida sodir bo'ladi. Gipotezaning sadoqatini isbotlash uchun tajriba o'tkazish (tajriba) olib borish kerak, ularda ma'lum shartlar modellashtiriladi, bu esa aniq o'lchovlarga imkon beradi. Shu bilan birga, tajriba davomida yangi gipotezani natijalarga ko'ra olish mumkin.
- Olingan ma'lumotlar asosida tajriba o'tkazgandan so'ng, xulosalar chiqariladi va bilim olishdan ushbu iltimosiga binoan bilim olishga o'tish ham mavjud.
Tabiat hodisalari hodisalari haqidagi bilimlar, unda tajriba imkonsiz
Shunga o'xshash sxema "kuzatish - gipoteza - model - tajriba" tabiat va fizik hodisalar to'g'risida ma'lumot olish uchun asosdir. Ammo tadqiqot sohalari mavjud, bu erda ma'lumotlar olishning eng mumkin bo'lgan usuli kuzatilmoqda:
- Astronomiya - olimlar va odatiy kuzatuvchilar ma'lum bir tajriba uchun o'z talablari bo'yicha yulduzlarni tashkil qila olmaydilar. Sayyoralar va boshqa samoviy jismlar bilan bog'liq barcha astronomiya qonunlari kuzatuvlar asosida amalga oshiriladi.
- Ekologiya - bu odamlarning jismoniy shaxsga ta'siri bilan dunyoning dunyoga ta'siri bilan omon qolish ehtimoli haqidagi asosiy farazlar.
0
411
