Способност независно размишљање, способност разлога, погледати истражне и узрочне везе и моћи да изразе своје мисли није дата особи од рођења. Научи и учење дуго времена. Како се показује пракса, особа која зна како да размисли, може исправно формирати питања и одговоре - успешније и отвореније за проток нових информација. Способност писања отвара аутор потпуно различитог света, свет лудих фантазија, дубоких мисли и глобалних идеја. Али шта да ради када задатак није да се убрзате на овом свету и напишете есеј, већ да прочитате неког другог и разумете то? Како одредити најкраће могуће време оно што аутор каже?
1
Фокус. Узмите погодно држање, подесите, припремите свеску и ручицу. Прочитајте заглавље текста. Понекад се то догађа довољно да схвати о чему ће се расправљати и да ли морамо да радимо са текстом.
2
Ако таква 2 није помогла да се то не разуме тема есеја, па пажљиво прочитајте текст и одредите стил аутора. Сетите се који су текстови. Можда је ово уметнички рад. Можда је то научни чланак или есеј. Морате бити спремни за чињеницу да је у уметничком тексту мало вероватно да ће тема бити праћена јасно и јасно. Највероватније ћете морати да радите са текстом, размишљате, анализирајте, моћи да пронађете узрочне радње.
Текстови и резолуција и расуђивање олакшавају рад. Пошто је тема композиције већ формулисана и скрива се у једној реченици. Претражите ову понуду је тачно у првом одломаку или ближе крају текста. Иако је пракса показује да аутор у почетку једноставно доноси тему, онда даје аргументе, извлачи закључке и води нас на чињеницу да тражимо тему писања.
У научним текстовима или текстовима за анализу, све је једноставно. Обично се поступак писања скрива у првој реченици и тада постоји само аргумент или резоновање.
3
Када одредите стил текста, затим га поделите у семантичке делове. Сваки део ће разговарати о нечему. Покушајте да пронађете у сваком делу постоји нека врста семантичке понуде. Најчешће је то предлози који су посебно незаборавни када читају. Напишите своје мисли на лишће. Анализирајте забележене и покушајте да пронађете нешто заједничко у свим кључним предлозима. Дакле, брзо и лако разумете о чему причамо и пронађемо тему.
4
Можете покушати да утврдите тему есеја само одговарајући на питања: "Шта је заинтересовано за аутора?", "Шта је хтео да каже и који проблеми су желели да обуче општу расправу?" "Како је то било расправљало и који су закључци урадили?" Након што је одговорио на ова питања, највероватније можете да формулишете тему есеја.
5
Врло често да схватимо о чему говоримо у тексту, довољно је да се придружи некоме у дискусији. Покушајте да разговарате о свом студираном есеју. Поставите своје мисли и слушајте аргументе свог противника. Анализирајте примљене информације и покушајте да формулишу радно место.
6
Такође се дешава да се суди све методе, а тема никада није формулисана. Тада морате пажљивије радити са текстом. Да бисте започели, поново прочитајте текст. Само наглас. Читајући наглас, прочитаћете спорије. А то је спорије што сте прочитали, то више знате. Направите више марака. Могуће је да ће вам нешто у тексту изгледати неразумљиво, а можда негде сазрева занимљиво питање које ће испричати тему композиција. Не устручавајте се да поново напишете још једном. Прегледајте своје записе и одражавајте зашто сте направили марку. Шта се сећате у тексту највише? Које су се емоције пробудиле овај текст? Покушајте да одговорите на ова питања и врло брзо разумете шта је текст и која је његова тема.
1
1024
