اولین آشنایی با دنیای بیرون در اوایل دوران کودکی رخ می دهد، زمانی که کودک شروع به تمایز بین روز و شب می کند، تفاوت بین فصل ها، تغییر در آب و هوا و پدیده های طبیعی مرتبط با تغییر فصول را نشان می دهد. در مدرسه ابتدایی، اولین دانش دریافت شده از بزرگسالان، کودک می آموزد که بر اساس اصول مشاهدات و داده های تجربی (داده های تجربی) سیستماتیک و دریافت شود.
مشاهدات برای به دست آوردن دانش در مورد پدیده های طبیعت
مشاهدات ردیابی طبیعی و ادراک طبیعی توسط انسان پدیده های طبیعی و اشیاء (زندگی و واقعی) به منظور تهیه ایده های مشترک، دانش و مهارت های معمول است. چنین رویکردی به یادگیری اجازه می دهد:
- برای تشکیل مفاهیم شکل و خاص در مورد محیط زیست - بر اساس این اطلاعات در آینده برای توسعه تفکر فضایی و منطقی، سخنرانی دهان و توانایی نوشتن دانش انباشته شده.
- ترویج توسعه یک دیدگاه ماتریالیستی بر روی واقعیت بر اساس یک تغییر ثابت در پدیده های طبیعی، چرخه فصلی، روابط و الگوهای وقایع رخ داده در محیط زیست.
- توسعه کیفیت شخصی مهم - مشاهده، که با ظهور علاقه و توجه پایدار، کنجکاوی، تقویت خواص حافظه بصری (تصویری) و شکل گیری اصول برای شناسایی توالی روابط علی بین پدیده ها و رویدادها همراه است.
سازماندهی فعالیت های مشاهده کمک می کند تا دقت بالا، نظم و انضباط در اقدامات، مهارت های کار سیستماتیک، ابتکار عمل، استقلال و تجزیه و تحلیل اطلاعات دریافت شده را توسعه دهد.
مشاهدات طبیعت یک فرایند سازمان یافته طولانی و مستمر را پیشنهاد می کند و باید به طور خاص وظایف و اهداف را تعیین کند - هدف مشاهده را انتخاب کنید، طرح های موقت یا تقویم را برای محفظه داده ها، نتایج ضبط، پردازش داده های اولیه و کلی ارائه دهید.
نتیجه مشاهدات نتیجه گیری در مورد کار انجام شده، ایجاد الگوهای و اتصالات، و همچنین شناسایی راه های استفاده عملی از نتایج به دست آمده است.
انجام آزمایشات برای مطالعه این مشاهدات بر پدیده های طبیعت
اگر اصل مشاهده بر روی ردیابی پدیده های طبیعی طبیعی یا شرایط آب و هوایی ساخته شده باشد، این تجربه به معنای ایجاد مصنوعی شرایط (یک مدل خاص) است که تحت آن پدیده فیزیکی مورد مطالعه قرار می گیرد.
- آزمایشات به منظور مطالعه یک پدیده بتنی انجام می شود، داده های اضافی را پرتاب می کنند که تاثیر خاصی بر این آزمایش ندارند.
- آزمایشات باید بر اساس یک رویکرد علمی به مطالعه پدیده های فیزیکی باشد. چنین رویکردی نمی تواند بر اساس شهود باشد - لازم است یک فرضیه اولیه را شکل دهیم، و سپس با کمک آزمایش، سازگاری آن را بررسی کنید.
- فرضیه یک مفهوم است که برخی از تصویب یا قضاوت را که نیاز به اثبات دارد، نشان می دهد. شکل گیری فرضیه بر اساس تجزیه و تحلیل مشاهدات پدیده ها یا رویدادها رخ می دهد. برای اثبات وفاداری از فرضیه، لازم است که تجربه (آزمایش) انجام شود، در طی آن شرایط خاص مدل سازی می شود، به اندازه کافی اندازه گیری می شود. در عین حال، در طول آزمایش، یک فرضیه جدید را می توان بر اساس نتایج بدست آورد.
- پس از انجام تجربه بر اساس داده ها به دست آمده، نتیجه گیری ها انجام می شود، و همچنین انتقال از کسب دانش به برنامه احتمالی آن نیز وجود دارد.
زمینه های شناختی پدیده طبیعت، که آزمایشات غیرممکن است
طرح مشابهی "مشاهده - فرضیه - مدل - تجربه" پایه ای برای به دست آوردن داده ها در مورد طبیعت و پدیده های فیزیکی است. اما زمینه های تحقیقاتی وجود دارد، جایی که تنها روش ممکن برای به دست آوردن داده ها مشاهده می شود، مشاهده می شود:
- نجوم - دانشمندان و ناظران عادی نمی توانند ستاره ها را به درخواست خود برای یک آزمایش خاص ترتیب دهند. تمام قوانین نجوم مرتبط با حرکت سیارات و سایر اجسام آسمانی بر اساس مشاهدات ساخته می شوند.
- محیط زیست فرضیه های اصلی در مورد امکان زنده ماندن افراد با تأثیر موجود یک فرد به جهان در سراسر جهان نمی تواند به صورت تجربی بررسی شود.
0
401
