Ποιες ερωτήσεις απαντά το ρήμα

Ρωσική θεωρείται μία από τις πιο δύσκολες γλώσσες. Όχι ο καθένας μπορεί να υπερηφανεύεται για τη βαθιά γνώση της ορθογραφίας και της ορθογραφίας. Αλλά γνωρίζοντας «Aza» - ο καθένας είναι υποχρεωμένος να γνωρίζει. Δεν υπάρχει αμφιβολία στο σχολείο, η μελέτη των γλωσσών δίνεται μεγάλη προσοχή. Σύμφωνα με την ειδική επίβλεψη των καθηγητών είναι πάντα: τα μέρη του λόγου, πτώση, προτάσεις. Εξετάστε ένα από τα πιο σημαντικά μέρη του λόγου με τίτλο «ρήμα».

Με αυτή την έννοια, τα παιδιά να εξοικειωθούν από την 2η σχολική τάξη. Μετά από όλα, είναι θεμελιώδους σημασίας για τη δομή της κάθε πρότασης. Ο καθένας θυμάται πως στο σχολείο ήμασταν αναγκασμένοι να απομνημονεύσει τον ορισμό αυτό: το ρήμα είναι ένα ξεχωριστό μέρος του λόγου, που σημαίνει ότι η δράση του θέματος. Αυτό μπορεί να εκφραστεί με τις ιδιότητες του ουσιαστικού ( «τρομάξει»), ως κράτος ( «ψέμα»), ισότητα ( «ίση») ή να είναι σημάδι της ( «tolend»). Ο ίδιος απαντά στις ερωτήσεις: «τι να κάνω» «Τι να κάνουμε»,. Σε αυτή τη μορφή, είναι επίσης ονομάζεται «απαρέμφατα». Στην ίδια την πρόταση, μπορεί να έχει τη μορφή:

Θα αποτελέσει αντικείμενο (για παράδειγμα: «Sing κάθε θα είναι σε θέση»)?
Πίστη ( «να είναι το χιόνι»)?
Ενεργούν ως ένα add-on ( «εκείνη του ζήτησε να τραγουδήσει»)?
Ως ορισμός ( «Αδελφή είχε την επιθυμία να φωνάξει»)?
Όντας μια περίσταση ( «πήγε να φάει»).

Στη γλώσσα μας υπάρχουν τέτοιου είδους αυτού του μέρους του λόγου:

Perfect ( "Τι;")?
Ατελής ( «Τι να κάνουμε;»).

Υπάρχουν περιπτώσεις «αβέβαιη ρήματα», που χαρακτηρίζουν το ημιτελές αποτέλεσμα, το οποίο είναι δύσκολο να αποδοθούν σε αυτό ή τη μορφή. Και βρίσκονται αρκετά συχνά και δηλώνουν:

Δράση είναι συνώνυμο ( «έχω ήδη τραγούδησε αυτό το τραγούδι - Έχω ήδη τραγούδησε αυτό το τραγούδι»)?
Η αξία της αξίας ( «το πρωί ήρθε, ο ήλιος ενισχύθηκε και δροσιά στο γρασίδι εμφανίστηκε»)?
Επανάληψη δράσης ( «Ιβάν συχνά θυμάται»)?
Η σημασία της σταθερότητας των σχέσεων μεταξύ των υποκειμένων ( «Πούσκιν και Ναχίμοφ λεωφόρους τέμνονται μεταξύ τους»).

Επιπλέον, διακρίνονται από μια προσωρινή βάση - στο παρόν, το παρελθόν και το μέλλον. Με βάση αυτό, οι ερωτήσεις προς το ρήμα τροποποιηθεί αναλόγως. Αν το εξετάσει στο παρελθόν, ανάλογα με το είδος των ουσιαστικών, ερωτήματα: «Τι έκανε - (la), - (Lee), - (Lo);». Στο παρόν και το μέλλον, το ρήμα διακρίνει τους αριθμούς (μόνο και πολλαπλές) και τα πρόσωπα (1ος, 2ος, 3ος). Την ίδια στιγμή, οι ερωτήσεις αλλάζουν την εμφάνισή τους, αυτό εξαρτάται από την κατασκευή της ποινής.

Σκεφτείτε τη διαδικασία για την κλίση του ρήματος. Έχοντας μια μη μόνιμη μορφολογική σημάδι, που διαφέρουν ως προς:

Εκφραστική - μέσα ένα ήδη τέλειο δράση ή που θα συμβεί στο εγγύς μέλλον και ισούται με ερωτήσεις «Τι έκανες;» (Θα κάνει ή τώρα κάνει)?
Η επιτακτική ανάγκη (επιταγή) είναι η λεγόμενη «έκκληση για δράση», για παράδειγμα, «να φροντίσει της φύσης!»?
Υποστήριξη - μέση ενέργεια μόνο υπό ορισμένες προϋποθέσεις. Χρησιμοποιείται σε ένα ζεύγος με ένα σωματίδιο «θα», για παράδειγμα, «ήξερε.»

Ρήματα με τη μορφή έκφρασης και επιβλητική (το παρόν και το μέλλον του χρόνου) έχουν ένα πρόσωπο. Αυτό άστατος σημάδι λέει ο οποίος κάνει μια συγκεκριμένη ενέργεια. Για παράδειγμα:

Το πρώτο πρόσωπο (ο ένας πράξεις για whichearts Συγκεκριμένα είπε)?
Δεύτερο πρόσωπο (κάνει αυτός που είναι ένα ακροατή)?
Το τρίτο πρόσωπο (το κάνουν εκείνοι που δεν έχουν σχέση με τη συζήτηση, η οποία είναι, τελείως διαφορετικά πρόσωπα).

Υπάρχει μια «ειδική» ρήμα, του οποίου το άτομο δεν μπορεί να προσδιοριστεί. Ονομάζεται «απρόσωπη». Για παράδειγμα: Φαίνεται να δείτε τους άλλους.

Η μίσθωση του ρήματος είναι μια ενέργεια που σας επιτρέπει να το αλλάξετε (από πρόσωπα και αριθμούς). Συμβαίνει δύο τύπους - 1ο και 2ο. Ωστόσο, στην πράξη υπάρχουν παραδείγματα όταν κάποια ρήματα μπορεί να αποδοθεί στο 1ο και το 2ο snewing (ανάλογα με το πρόσωπό τους). Είναι επίσης ονομάζεται «μετα-χτυπητός».

Έτσι, αν αποφασίσετε να ανανεώσετε τη βάση της θεμελίωσης της ρωσικής γλώσσας, και συγκεκριμένα το ρήμα ως ανεξάρτητο μέρος της ομιλίας, οι οδηγίες που περιγράφονται παραπάνω θα βοηθήσει στην αυτό! Ακόμα κι αν είστε σίγουροι για την αντοχή και τις γνώσεις σας, δεν πρέπει να παραμελήσει την προσωπική ανάπτυξη. Δεν είναι λοιπόν περίεργο που λένε: «Η επανάληψη είναι η μητέρα των διδασκαλιών» ...