Agar farzandingiz darslarni ajratish jarayoni sifatida darsni tushunmasa, tushkunlikka tushmang. Maktabdagi o'qituvchi har doim har bir talabaga e'tibor berolmaydi. Sabr qiling va maktab o'quvchisi uchun uy o'qituvchisiga aylaning. Matematik jarayonlar birinchi marta o'yin shaklida tushuntiradi. Asta-sekin murakkab vazifalarni bajaring. Bola hamma narsa va matematika uning eng sevimli mavzusi bo'ladi.
Bola haqida o'yin ko'rinishida tushuntiring
Zerikarli darsliklarni chetga surib qo'ying. Treningni qiziqarli o'yinda aylantiring:
- olma yoki shakarlamalar oling. Boladan so'rang, shunda u ikkita qo'g'irchoq yoki ayiq orasidagi to'rt shakar yoki olma bilan bo'linadi. Sakkiz va o'ntagacha mevalar sonini asta-sekin oshiring. Birinchidan, bola asta-sekin ob'ektlarni chiqaradi. Unga baqirmang, sabr qiling. Agar u yanglish bo'lsa, xotirjam ravishda to'g'rilang. O'yinchoqlar "oling" konfetidan so'ng, bola har bir qo'g'irchoq qanchalik bog'liqligini ko'rib chiqsin. Natijalarni o'tkazing. Agar 6 ta kon shakar bo'lsa va ular uchta qo'g'irchoqqa tarqatilsa - ularning har biri ikkitasi ketdi. "Bo'lingan" har kimni teng taqsimlash kerakligini tushuntiring;
- boshqa o'yin namunasi. Raqamlardagi bo'limni tushuntiring. Farzandingizga raqamlar bir xil olma yoki shakarlamalar ekanligini ayting. Unga bo'linishi kerak bo'lgan konfet miqdori bo'linadigan ekanligi unga tushuntiring. Va konfeter - taqsimlovchilar soni;
- bolaga 6 olma bering. Undan ularni karavotga, mushuk va dadamni tarqatishni so'rang. Keyin u mushuk va buvi orasidagi bir xil miqdordagi narsalarni ajratsin. Turli xil natija nimaga yuz berganligini tushuntiring;
- bo'limni qoldiq bilan tushuntiring. Bolaga 5 ta yong'oq bering va uni papa va buvimning miqdorida davolang. Qolgan yong'oq bola o'zini oladi. Ushbu misolni tushuntiring, bitta yong'oq va qoldiq.
O'yin shaklida yuqoridagi usullar bo'linish jarayonini va katta raqam kam bo'lingan haqiqatni tushunish uchun bolani yordam beradi. birinchi raqam olma yoki konfet soni va sub'ektlar bo'linadi qaysi o'rtasidagi ikkinchi ishtirokchilar soni hisoblanadi. etarli bu ma'lumot, 5 8 yoshgacha bo'lgan bola uchun. U kelajakda matematika saboq o'xshatmoq uchun maktab oldin chaqaloq bo'linishi bilish, osonroq bo'ladi.
oshirish stol misolida bola bo'linishini tushuntiring
Ular ayirish bilsangiz ta'lim Bu usul asosiy sinflar o'quvchilari uchun mos keladi. deb bo'limi Shu oshirish stol aytishim, lekin harakat ko'paytirish uchun teskarisini sodir bo'ladi. bir bola uchun Visual misol:
- 20 aylanadi 4. tomonidan qator 5 ko'paytirib;
- soni 20 ikki yuqorida raqamlarini ko'paytirish natijasidir, deb maktabga eslatib;
- divide 20 bu qabul 4. 5. uchun, siz aniq bo'limi ayirish uchun qarama-qarshi ekanligini ko'rsatadi.
Boshqa raqamlar bilan misollarni ko'rib chiqaylik. maktab o'quvchisi ham bir ko'paytma jadvalining bilib va \u200b\u200bikki matematik harakatlar o'rtasidagi aloqani tushunish bo'lsa - bo'limi osonlik bilan o'zlashtiriladi.
Biz bolaga bir bo'linish tushuntirib - tushunchalar ta'rifi
Bo'limdagi ishtirok raqamlar bola nomlari qilish tushuntiring:
- dividend. bo'lingan bo'lishi kerak soni;
- separator. bo'linadigan bo'linadi qaysi raqami;
- xususiy. Natijada bo'linish so'ng olingan.
tushunarli bo'lishi uchun, bola shirinliklar davolash kerak, deb shirinliklar va odamlar yoki o'yinchoqlar bilan bir xil misollar foydalaning.
Biz ustun bola bo'linish tushuntirish
Bu bola yuqorida usullarini bilib keyin o'rganish o'ting. U, shuningdek, raqamlar soni ko'payib qanday bilish kerak. Biz oddiy misol olib: 110 divide 5. tushuntirish jarayoni:
- qog'oz toza parcha bu raqamlarni yozish;
- agar ustun bo'linadi sifatida liniyalari tik ularni ajratib;
- son nima bo'luvchi, va nima tushuntiring - bo'linadigan;
- bolani aniqlash, nima soni birinchi bo'linish uchun foydalanish mumkin. birinchi raqamli - 1 5 baham bo'lmaydi. Bu siz u uchun quyidagi raqam olish kerak va u qator 11. 5, ikki marta 11 mos mumkin ko'rsatkich chiqadi degan ma'noni anglatadi;
- besh ostida ustuniga sonini 2 pastga yozing. ko'paysin 5 2. Will 5. rekord miqdordagi 11 ostida, bu ko'rsatkich ustida bolani so'ra;
- bola bilan 11 soni 10 bola bilan olib tashlang. Bu birlik ustun qolgan nol yaqin 1. yozish tashqariga qocharlar. Bu 10 chiqadi;
- bu 2. Mazkur soni besh ostida yozilgan va yakuniy natija 22 tutilsa 10 5. uchun bola bilan ajrating.
Qoldiqsiz bo'lish mumkin bo'lgan ikki xonali yoki hatto bir ma'noli raqamlardan o'rganishni boshlang. Ishni asta-sekin murakkablashtiradi.
Matematika bolasi bilan osonlikcha, ushbu darsda qiziqarli bo'lgan. Endi divizion stollari paydo bo'ldi. Ammo agar u ko'payish jadvalini bilsa va bo'linishni tushunsa, uni yodlash kerakmi? Hammasi nafaqat maktab o'qituvchisiga, balki o'qishni maktab o'quvchisi bilan ham bog'liq.
1
4530
