Çocuğunuz derste sayıları bölme sürecinin nasıl meydana geldiğini anlamıyorsa cesaret kırılmayın. Okuldaki bir öğretmen her öğrenciye her zaman dikkat edemez. Sabırlı olun ve bir öğrenci için ev öğretmeni olun. Önce matematiksel süreci eğlenceli bir şekilde açıklayın. Yavaş yavaş daha karmaşık görevlere devam edin. Çocuk her şeyi anlayacak ve matematik onun en sevdiği konu olacak.
Çocuğa bir oyun şeklinde bir bölünmeyi açıklayın
Sıkıcı ders kitaplarını bir kenara koyun. Eğitimi ilginç bir oyuna dönüştürün:
- elma veya tatlılar alın. Bebeğinden iki veya üç bebek veya ayı arasında dört tatlıyı veya elmayı bölmesini isteyin. Meyve sayısını yavaş yavaş sekiz ve on olarak artırın. İlk olarak, çocuk nesneleri yavaşça düzenleyecektir. Ona bağırmayın, sabırlı olun. Hata yaparsanız, doğru bir şekilde düzeltin. Oyuncaklar “altıktan” sonra, çocuğun kaç bebeği olduğunu düşünmesine izin verin. Özetleyin. 6 tatlıysa ve üç bebeğe dağıtıldılarsa - her biri iki tane var. “Bölünmenin” herkesin eşit olarak dağıtılması gerektiği anlamına geldiğini açıklayın;
- başka bir oyun örneği. Bölümü sayılarda açıklıyoruz. Çocuğa sayıların aynı elma veya tatlılar olduğunu söyleyin. Ona bölünmesi gereken tatlı miktarına bölünebilir denildiğini açıklayın. Ve şekerin bölündüğü kişi sayısı;
- bebeğe 6 elma verin. Onlardan büyükannesi kedisi ve babasına eşit olarak dağıtmasını isteyin. Sonra kedi ve büyükanne arasındaki aynı sayıda nesneyi paylaşmasına izin verin. Neden farklı bir sonuç aldığınızı açıklayın;
- bölümü geri kalanıyla açıklıyoruz. Bebeğe 5 fındık verin ve aynı miktarda baba ve büyükanne davranmasına izin verin. Bebeğin geri kalan fındık kendini alır. Bu örnekte, bir somunun geri kalan olduğunu açıklayın.
Yukarıdaki yöntemler eğlenceli bir şekilde çocuğun bölünme sürecini anlamasına ve daha büyük bir sayının daha az bölünmesine yardımcı olacaktır. İlk sayı elma veya tatlıların sayısıdır ve ikincisinin sayısı, nesnelerin bölünmüş katılımcılardır. 5 ila 8 yaş arası bir çocuk için bu bilgiler yeterlidir. Okuldan önce bebeğin bölümünü öğrenin, gelecekte matematik dersleri öğrenmesi daha kolay olacaktır.
Çocuğa bir çarpma tablosu örneğinde bir bölünmeyi açıklıyoruz
Bu öğretim yöntemi, çarpmayı biliyorlarsa, ilkokul öğrencileri için uygundur. Bize bölümün aynı çarpma tablosu olduğunu söyleyin, ancak içinde zıt bir eylem var. Bir çocuk için iyi bir örnek:
- 5 numarasını 4 ile çarpın. 20;
- Öğrenciye, 20 numaranın yukarıdaki iki sayıyı çarpmanın sonucu olduğunu hatırlatın;
- 20'yi 5'e bölün. Bu, bölünmenin çarpmanın zıt eylemi olduğunu açıkça gösterecektir.
Diğer numaralara sahip örnekleri düşünün. Öğrenci çarpma tablosunu iyi öğrenmiş ve iki matematiksel eylem arasındaki bağlantıyı anlarsa, bölünme kolayca alışacaktır.
Çocuk bölümünü açıklıyoruz - kavramların tanımı
Çocuğa bölüme katılan sayıların isimlerini açıklayın:
- kâr payı. Bölünmesi gereken sayı;
- bölücü. Bölünmüş sayı;
- Özel. Bölümden sonra elde edilen sonuç.
Netlik için, çocuğun tatlılarla tedavi etmesi gereken tatlılar ve insanlar veya oyuncaklarla aynı örnekleri kullanın.
Çocuğa Bir Sütun Bölümü Açıklayın
Bu eğitime ancak çocuk yukarıdaki yöntemleri öğrendikten sonra gidin. Ayrıca bir sayı sütunu ile nasıl çarpıldıklarını da bilmelidir. Basit bir örnek alıyoruz: 110'ı 5'e bölüyoruz. Açıklama süreci:
- bu sayıları temiz bir kağıda yazın;
- bir sütuna bölündüğünüz için bunları dik çizgilerle bölün;
- bölücünün ne kadar olduğunu ve hangilerinin bölündüğünü açıklayın;
- Çocukla birlikte sayının bölünme için ne kadar kullanılabileceğini belirleyin. İlk basamak - 1 ila 5 paylaşmaz. Bu nedenle, bir sonraki basamağı buna almanız gerekir ve 11 sayısı ortaya çıkacaktır. 5 sayı 11'e uyabilir;
- beşin altındaki sütundaki 2 numarayı yazın. Çocuktan 5'i 2 ile çarpmasını isteyin. 10 ortaya çıkıyor 10. Bu rakamı 11 sayısına yazın;
- 11. günün bir çocuğuyla çıkarın. 10 ortaya çıkıyor;
- Çocuğunuza 10 ila 5'e bölün. Bu sayıyı ilk beşin altına yazın ve nihai sonuç 22'dir.
Начинайте обучение с двухзначных или даже однозначных цифр, которые можно делить без остатка. Постепенно усложняйте задачу.
Для легкого усвоения ребенком математики пробуждайте у него интерес к этому уроку. Сейчас появились таблицы деления. Но нужно ли ее запоминать ребенку, если он знает таблицу умножения и поймет, что деление – это процесс наоборот? Все зависит не только от школьного учителя, но и от ваших занятий со школьником.
1
4562
