วิธีอธิบายการแบ่งเด็ก

อย่าท้อแท้หากลูกของคุณไม่เข้าใจในบทเรียนว่ากระบวนการแบ่งตัวเลขเกิดขึ้นได้อย่างไร ครูที่โรงเรียนไม่สามารถให้ความสนใจกับนักเรียนแต่ละคนได้เสมอไป อดทนและเป็นครูที่บ้านสำหรับนักเรียน ก่อนอื่นอธิบายกระบวนการทางคณิตศาสตร์ในวิธีที่ขี้เล่น ดำเนินการต่อไปที่งานที่ซับซ้อนมากขึ้น เด็กจะเข้าใจทุกอย่างและคณิตศาสตร์จะกลายเป็นเรื่องโปรดของเขา

1
อธิบายให้เด็กฝ่ายหนึ่งในรูปแบบของเกม

จัดสรรตำราที่น่าเบื่อ เปลี่ยนการฝึกอบรมเป็นเกมที่น่าสนใจ:

ใช้แอปเปิ้ลหรือขนมหวาน ขอให้ทารกแบ่งขนมสี่ตัวหรือแอปเปิ้ลระหว่างสองหรือสามตุ๊กตาหรือหมี ค่อยๆเพิ่มจำนวนผลไม้เป็นแปดและสิบ ก่อนอื่นเด็กจะจัดวางวัตถุอย่างช้าๆ อย่าตะโกนใส่เขาอดทน หากคุณทำผิดพลาดให้แก้ไขอย่างถูกต้อง หลังจากของเล่น“ รับ” ของหวานให้เด็กพิจารณาว่าพวกเขามีตุ๊กตากี่ตัว สรุป. หากมีขนม 6 ตัวและพวกเขาถูกแจกจ่ายให้กับตุ๊กตาสามตัว - แต่ละตัวมีสองตัว อธิบายว่า“ การแบ่ง” หมายความว่าทุกคนจะต้องแจกจ่ายอย่างเท่าเทียมกัน
อีกตัวอย่างเกม เราอธิบายการแบ่งเป็นตัวเลข บอกเด็กว่าตัวเลขเป็นแอปเปิ้ลหรือขนมเดียวกัน อธิบายให้เขาฟังว่าปริมาณของหวานซึ่งจะต้องถูกแบ่งออกเรียกว่าหาร และจำนวนคนที่ถูกแบ่งขนม
ให้ลูกแอปเปิ้ล 6 ตัว ขอให้เขาแจกจ่ายพวกเขาอย่างเท่าเทียมกันกับคุณยายแมวและพ่อของเขา จากนั้นให้เขาแบ่งปันจำนวนวัตถุเท่ากันระหว่างแมวกับคุณยาย อธิบายว่าทำไมคุณถึงได้ผลลัพธ์ที่แตกต่างกัน
เราอธิบายการแบ่งด้วยส่วนที่เหลือ ให้ลูก 5 ถั่วและปล่อยให้เขารักษาในปริมาณเดียวกันของพ่อและยาย ถั่วที่เหลืออยู่ที่ทารกใช้เวลาเอง อธิบายเกี่ยวกับตัวอย่างนี้ว่าน็อตหนึ่งตัวเป็นส่วนที่เหลือ

Вышеуказанные способы в игровой форме помогут ребенку понять процесс деления и то, что большее число делится на меньшее. Первое число – это количество яблок или конфет, а число второе – участники, между которыми делятся предметы. Для ребенка в возрасте от 5 до 8 лет этой информации хватит. Учите делению малыша еще до школы, ему будет легче усваивать уроки математики в будущем.

2
Объясняем ребенку деление на примере таблицы умножения

Этот способ обучения подойдет для учеников начальных классов, если они знают умножения. Расскажите, что деление – это та же таблица умножения, но в ней происходят противоположные умножению действия. Наглядный пример для ребенка:

умножьте число 5 на 4. Получится 20;
напомните школьнику, что число 20 – это результат умножения двух вышеуказанных чисел;
разделите 20 на 5. Получите 4. Этим вы наглядно покажете, что деление является противоположным действием умножению.

Рассмотрите примеры с другими цифрами. Если школьник хорошо усвоил таблицу умножения и поймет связь между двумя математическими действиями – деление освоится легко.

3
Объясняем ребенку деление – определение понятий

Объясните ребенку названия чисел, участвующих в делении:

เงินปันผล. Число, которое надо разделить;
делитель. Число, на которое делимое разделяется;
ส่วนตัว. Итог, полученный после деления.

Для наглядности используйте те же примеры с конфетами и людьми или игрушками, которых ребенок должен угостить сладостями.

4
Объясняем ребенку деление столбиком

Переходите к этому обучению только после того, как ребенок усвоил вышеуказанные способы. Также он должен знать, как умножаются в столбик числа. Берем простой пример: 110 делим на 5. Процесс объяснения:

напишите на чистом листке бумаги эти числа;
разделите их перпендикулярными линиями так, как будете делить в столбик;
объясните, какое число является делителем, а какое – делимым;
определите с ребенком, какое число может сначала использоваться для деления. Первая цифра – 1 на 5 не поделится. Значит, надо взять следующую цифру к ней и получится число 11. Цифра 5 может поместиться в 11 два раза;
запишите цифру 2 в столбике под пятеркой. Попросите, чтобы ребенок умножил 5 на 2. Получится 10. Записываете эту цифру под числом 11;
вычитаете с ребенком из 11 число 10. Получится 1. Пишете возле единицы оставшийся нолик в столбике. Получается 10;
разделите с ребенком 10 на 5. Получится 2. Это число записываете под пятеркой, и конечный итог получается 22.

เริ่มการฝึกอบรมด้วยตัวเลขสองตัวหรือแม้แต่ตัวเลขที่ไม่คลุมเครือซึ่งสามารถแบ่งได้โดยไม่ต้องติดตาม ค่อยๆซับซ้อนงาน

เพื่อการผสมผสานคณิตศาสตร์โดยเด็กง่าย ๆ ให้ตื่นขึ้นมาในบทเรียนนี้ ตอนนี้ตารางแผนกปรากฏขึ้น แต่เด็กจำเป็นต้องจดจำหรือไม่ถ้าเขารู้ตารางการคูณและเข้าใจว่าการแบ่งเป็นกระบวนการในทางตรงกันข้าม? ทุกอย่างขึ้นอยู่กับครูโรงเรียน แต่ยังอยู่ในชั้นเรียนของคุณกับนักเรียนด้วย