กระบวนการในการสร้างคำพูดของมนุษย์เริ่มต้นจากช่วงเวลาของการเกิด . ที่รักจะแจ้งเกี่ยวกับความต้องการของเขาร้องไห้ ในครึ่งปี เด็ก เสียงเสียงสระ เด็กอายุหนึ่งปีพูดว่าเล็ก คำ. ข้อเสนอและวลีเล็ก ๆ เกิดขึ้นเป็นสองปี ที่อายุ 7 ปีนักเรียนเป็นเจ้าของที่เชื่อมต่อกัน ชัดเจน คำพูดที่มีความหมาย ดังนั้นเริ่มสอน เด็ก คำพูดเป็นสิ่งจำเป็นตั้งแต่แรกเกิด
การสื่อสาร กับ ช่วงเวลา ลักษณะที่ปรากฏบนแสง บอกลูกของคุณเกี่ยวกับรายการโดยรอบอธิบายลักษณะของพวกเขา อย่าลืมที่จะร้องเพลงกล่อมเพลงและบูม กิจกรรมประจำวันทั้งหมดที่มีลูกออกเสียงดังออกมาดัง ๆ ตัวอย่างเช่นการแต่งตัวทารกบอกฉันว่าเสื้อผ้าที่สวมใส่สำหรับสิ่งที่คุณต้องการสีอะไร แน่นอน, เด็ก อะไรเล็กน้อย ลวง จากเรื่องราว แต่จะสามารถ "จับ" และจดจำเสียงคำศัพท์สะสมโดยไม่รู้ตัว ด้วยโต เด็ก ให้อาหาร สระสำหรับท่วงทำนองที่คุ้นเคยที่แตกต่างกัน เมื่อสื่อสาร S. เด็ก มันถูกห้าม " sisyukim"และโพรงของคำศัพท์เลียนแบบการออกเสียงเด็ก อ่านหนังสือเด็ก ในวัยที่อายุน้อยที่สุดหนังสือเล่มนี้ไม่ได้อ่านมากเท่าที่พวกเขาพูดกับภาพ อ่านบทกวี - ค่าธรรมเนียม และบูมขนาดเล็ก พื้นบ้าน เทพนิยาย "Kolobok", "Teremok", "Mitten", " แถวไก่" เด็กอายุหนึ่งปีสามารถ เสนอ A. Barto "ของเล่น" — บทกวีของบทกวีมีส่วนช่วยในการจดจำเสียงและเติมคำศัพท์ จากสองปี, เทพนิยายของ K. Chukovsky, บทกวี S. Marshak, กับ.mikhalkov. เด็ก 3. –อายุ 5 ปีเหมือนเทพนิยาย A. S. Pushkin, G. X . Andersen, S. Perro, B. oakher, Oster หลังจากอ่านหนังสือให้ถามคำถามเกี่ยวกับเนื้อหาให้เด็กแบ่งปันความประทับใจของเขาจากการอ่าน ไม่จำเป็นต้องพูดแทน เด็ก - กระตุ้นการสื่อสาร- ฟองน้ำเลียเหมือนแมว;
- พอง แก้มชอบหนูแฮมสเตอร์;
- แลบลิ้นเหมือนลูกสุนัขนั้น
- เปิดปากเป็นฮิปโป;
- บิดลิ้นลงในหลอดเหมือนจะงอยปากของนกนั้น
- ฟองน้ำพับหลอดเป็นลำต้นของช้าง
ง้าง เด็ก การพัฒนาในการพูด มันเป็นสิ่งต้องห้าม ลืมเกี่ยวกับคุณลักษณะ psychophysiological และอายุ การเรียนการสอนควรจะผ่านในรูปแบบเกม ระยะเวลาช่วง 5-20 นาที - ขึ้นอยู่กับอายุและความยึดมั่นของนักเรียน ในเวลาเดียวกันทุก 2 –3 นาทีจะต้องมีการเปลี่ยนแปลงประเภทของกิจกรรม สิ่งที่สำคัญคือการที่เด็กเช่นกระบวนการเรียนรู้แล้วเขายินดีที่จะร่วมกับความคิดของตัวเองเกี่ยวกับ ทั้งหมด ในโลก!