როგორ ავუხსნათ ბავშვის განყოფილება

ნუ დაიშურებთ, თუ თქვენს შვილს არ ესმის გაკვეთილი, როგორც გამყოფი რიცხვების პროცესი. სკოლაში მასწავლებელი ყოველთვის არ შეიძლება ყურადღება მიაქციოს ყველა სტუდენტს. ზრუნვა მოთმინება და გახდი სახლში მასწავლებელი სკოლისთვის. მათემატიკური პროცესი პირველი თამაშის სახით ასახელებს. თანდათანობით გააგრძელეთ უფრო რთული ამოცანები. ბავშვი გაიგებს ყველაფერს და მათემატიკას მისი საყვარელი საგანი იქნება.

1
ახსენით ბავშვის გაყოფა თამაშის სახით

გათვალისწინებულია მოსაწყენი სახელმძღვანელოები. ტრენინგი საინტერესო თამაშში:

მიიღეთ ვაშლი ან Candy. ჰკითხეთ ბავშვს ისე, რომ იგი ორ თოჯინებს ან დათვს შორის ოთხი კანფეტით ან ვაშლს. თანდათანობით გაზრდის ხილის რაოდენობას რვა და ათი. პირველი, ბავშვი ნელ-ნელა ობიექტებს ქმნის. ნუ დაივიწყებ მას, მოთმინება. თუ ცდება - მშვიდად სწორია. მას შემდეგ, რაც სათამაშოები "მიიღეთ" Candy, მოდით ბავშვი მიიჩნევს, თუ რამდენად თითოეული თოჯინა აღმოჩნდა. შედეგების გადატანა. თუ იყო 6 ტკბილეული და ისინი სამი თოჯინად გადანაწილდნენ - თითოეული წავიდა ორი. ახსენით, რომ "გაყოფილი" ნიშნავს, რომ ყველას უნდა გადანაწილდეს თანაბრად;
კიდევ ერთი სათამაშო მაგალითი. ახსნას ციფრების განყოფილება. უთხარი თქვენს შვილს, რომ ნომრები იგივე ვაშლი ან კანფეტია. ახსენით, რომ Candy- ის თანხის ოდენობა, რომელიც უნდა იყოფა. და ხალხის რაოდენობა, რომლებიც გაზიარებენ Candy - გამყოფი;
მიეცით ბავშვი 6 ვაშლი. დასვით მას გავრცელება მათ ლობის ბებია, კატა და მამა. შემდეგ მას გაყოფა იგივე რაოდენობის ნივთები შორის კატა და ბებია. ახსენით, რატომ განსხვავებული შედეგი აღმოჩნდა;
ახსენით სამმართველოს ნარჩენების. მიეცით baby 5 კაკალი, და ასეც მკურნალობა იმავე რაოდენობით პაპი და ბებია. დარჩენილი თხილის ბავშვი იღებს თავად. განმარტავენ, ეს მაგალითია იმისა, რომ ერთი თხილის და ნარჩენების.

თამაშის ფორმაში ზემოთ ჩამოთვლილი მეთოდები ხელს შეუწყობს ბავშვის გააზრებას გარემოსდაცვითი პროცესის გასაგებად და ის ფაქტი, რომ უფრო დიდი რიცხვი ნაკლებია. პირველი ნომერი არის ვაშლის ან ტკბილეულის რაოდენობა და მეორე მონაწილეთა რიცხვი, რომელთა შორის სუბიექტები იყოფა. ამ ბავშვის 5-დან 8 წლამდე ასაკის ბავშვისთვის საკმარისია. ვისწავლოთ ბავშვის გაყოფა სკოლის წინაშე, ეს იქნება უფრო ადვილი, რათა მას მათემატიკის გაკვეთილების ათვისება მომავალში.

2
ახსენით ბავშვის განყოფილება გამრავლების მაგიდის მაგალითზე

სწავლის ეს მეთოდი განკუთვნილია პირველადი კლასების მოსწავლეებისთვის, თუ მათ იციან გამრავლება. გითხრათ, რომ განყოფილება არის იგივე გამრავლების მაგიდა, მაგრამ ეს ხდება საპირისპირო გამრავლებისთვის. ვიზუალური მაგალითი ბავშვისთვის:

გამრავლების ნომერი 5-ით 4. ეს გახდება 20;
შეახსენეთ მოსწავლეებს, რომ მე -20 ნომერი არის ორი ზემოთ მოყვანილი რიცხვის გამრავლების შედეგი;
გაყოფა 20-დან 5. მიიღეთ 4. ამით თქვენ აშკარად გვიჩვენებს, რომ გაყოფა გამრავლების საპირისპიროა.

განიხილეთ მაგალითები სხვა ნომრებით. თუ სკოლის მოსწავლე კარგად გაიგეს გამრავლების მაგიდა და გაიგებს კავშირს ორ მათემატიკურ ქმედებას შორის - განყოფილება ადვილად აითვისა.

3
ჩვენ ავუხსნათ ბავშვის განყოფილება - კონცეფციების განმარტება

ახსენით სამმართველოში მონაწილე ნომრების სახელები:

დივიდენდი. რიცხვი, რომელიც უნდა გაიყოს;
გამყოფი. რიცხვი, რომელიც გაყოფილია;
კერძო. გაყოფის შემდეგ მიღებული შედეგი.

სიცხადე, გამოიყენეთ იგივე მაგალითები ტკბილეული და ხალხი ან სათამაშოები, რომ ბავშვი უნდა მკურნალობა ტკბილეული.

4
ჩვენ ავუხსნათ ბავშვის სამმართველოს სვეტის მიერ

წასვლა ამ სწავლა მხოლოდ მას შემდეგ, რაც ბავშვი შეიტყო ზემოთ მეთოდები. მან ასევე უნდა იცოდეს, თუ როგორ გამრავლებული რიცხვების რაოდენობა. ჩვენ ვიღებთ მარტივი მაგალითს: 110 გაყოფა 5-ზე. განმარტებითი პროცესი:

დაწერეთ ეს ციფრები სუფთა ნაჭერით;
გაყოფა მათ პერპენდიკულურ ხაზებზე, როგორც თქვენ გაყოფა სვეტში;
ახსენით რა რიცხვი არის გამყოფი და რა - გაყოფილია;
ბავშვის განსაზღვრა, რა რიცხვი შეიძლება გამოყენებულ იქნას სამმართველოსთვის. პირველი ციფრი - 1-დან 5 არ გაიზიარებს. ეს იმას ნიშნავს, რომ თქვენ უნდა მიიღოს შემდეგი ციფრი და აღმოჩნდება ნომერი 11. ფიგურა 5 შეიძლება შეესაბამებოდეს 11 ორჯერ;
დაწერეთ ნომერი 2 სვეტში ხუთიდან. ჰკითხეთ ბავშვს 5-ის გამრავლებისთვის.
ამოღება ბავშვთან ერთად 11 ნომრით 10 ნომრით. ეს აღმოჩნდება 1. ჩაწერეთ ერთეულში დანარჩენი ნულოვანი სვეტში. გამოდის 10;
ცალკე ბავშვი 10-დან 5-მდე. ეს აღმოჩნდება 2. ეს რიცხვი ხუთიდან არის დაწერილი და საბოლოო შედეგი 22.

დაწყება სწავლის ორი ციფრი ან თუნდაც ცალსახა ციფრები, რომ შეიძლება დაიყოს გარეშე ნარჩენების. თანდათან გაართულებს ამოცანა.

ადვილი assimction ბავშვთან ერთად მათემატიკის, გამოღვიძებას ეს გაკვეთილი. ახლა გამოჩნდა სამმართველოს მაგიდები. მაგრამ აუცილებელია გვემახსოვრება, რომ მან იცის გამრავლება მაგიდასთან და მესმის, რომ სამმართველოს არის პროცესი საპირისპირო? ეს ყველაფერი დამოკიდებულია არა მხოლოდ სკოლის მასწავლებელი, არამედ თქვენი კვლევების სკოლის მოსწავლე.