პირველი გაცნობის გარესამყაროსთან ხდება ადრეულ ბავშვობაში, როდესაც ბავშვი იწყებს განასხვავოს დღე და ღამე, აღნიშნავს, რომ განსხვავებები სეზონის, ცვლილება ამინდის და ბუნებრივი მოვლენების ასოცირდება შეცვლის სეზონის. დაწყებითი სკოლის, პირველი მიღებული ცოდნის მოზარდები, ბავშვი სწავლობს სისტემატიზაციას და მიიღოს ახალი, პრინციპებს ეფუძნება დაკვირვების და ექსპერიმენტული მონაცემები (ექსპერიმენტული მონაცემები).
დაკვირვების ცოდნას ბუნების მოვლენების
დაკვირვება ბუნებრივ თვალთვალის და აღქმა ადამიანის მიერ ბუნებრივი მოვლენების და ობიექტების (საცხოვრებელი და რეალური), რათა შეადგინოს საერთო იდეები, ცოდნა და უნარები. ასეთი მიდგომა სწავლის საშუალებას აძლევს:
- შექმნას ფორმის და კონკრეტული ცნებები გარემოს შესახებ - ამ ინფორმაციის საფუძველზე მომავალში განავითაროს სივრცითი და ლოგიკური აზროვნების, მეტყველებაში და უნარი წერენ დაგროვილი ცოდნა.
- განვითარების ხელშეწყობა მატერიალიზებას ხედი რეალობა ეფუძნება მუდმივი ცვლილება ბუნებრივი მოვლენების, cyclicality სეზონის, ურთიერთობები და ნიმუშების მოვლენებით გარემოს.
- განვითარება მნიშვნელოვანი პირადი ხარისხის - დაკვირვება, რომელიც დაკავშირებულია გაჩენის მდგრადი ინტერესი და ყურადღება, ცნობისმოყვარეობა, გაძლიერების თვისებები ვიზუალური (სიმბოლური) მეხსიერების და ფორმირების პრინციპებს საიდენტიფიკაციო თანმიმდევრობით მიზეზობრივი შორის ურთიერთობების მოვლენების და მოვლენები.
ორგანიზაციის სადამკვირვებლო საქმიანობის ეხმარება აღზრდის სიზუსტით, დისციპლინის ქმედებები, ვითარდება უნარების სისტემატიზებული მუშაობა, ინიციატივა, დამოუკიდებლობა და ანალიზი მიღებულ ინფორმაციას.
ბუნება დაკვირვებები გთავაზობთ ხანგრძლივი და უწყვეტი ორგანიზებულ პროცესს და უნდა ჰქონდეს კონკრეტულად ამოცანები და ამოცანები - შეარჩიეთ დაკვირვების ობიექტი, დროებითი გეგმის ან მონაცემთა დამონტაჟების დროებითი გეგმის ან კალენდრის შედგენა, ჩაწერის შედეგები, წინასწარი და საერთო მონაცემების დამუშავება.
დაკვირვების შედეგია დასკვნები სამუშაოს შესახებ, ნიმუშებისა და კავშირების ჩამოყალიბების შესახებ, აგრეთვე მიღებული შედეგების პრაქტიკული გამოყენების გზების იდენტიფიცირება.
ექსპერიმენტების ჩატარება ბუნების ფენომენზე ამ დაკვირვებების შესასწავლად
თუ სადამკვირვებლო პრინციპი აშენდება ბუნებრივი ბუნებრივი მოვლენების ან ამინდის პირობების თვალსაზრისით, მაშინ გამოცდილება გულისხმობს პირობების ხელოვნურ შექმნას (გარკვეული მოდელი), რომლის მიხედვითაც ფიზიკური ფენომენი სწავლობს.
- ექსპერიმენტები ხორციელდება კონკრეტული ფენომენის შესასწავლად, "დამატებით" მონაცემების შესასწავლად, რომელიც ექსპერიმენტზე გარკვეულ გავლენას არ ახდენს.
- ექსპერიმენტები უნდა ეფუძნებოდეს სამეცნიერო მიდგომას ფიზიკური მოვლენების შესწავლაზე. ასეთი მიდგომა არ შეიძლება იყოს ინტუიციის საფუძველზე - აუცილებელია წინასწარი ჰიპოთეზის ჩამოყალიბება და შემდეგ შეამოწმოთ მისი თანმიმდევრულობა ექსპერიმენტის დახმარებით.
- ჰიპოთეზა არის კონცეფცია, რომელიც განსაზღვრავს გარკვეულ დამტკიცებას ან გადაწყვეტილებას, რომელიც მოითხოვს მტკიცებულებას. ჰიპოთეზის ფორმირება ხდება ფენომენის ან მოვლენების დაკვირვების ანალიზის საფუძველზე. ჰიპოთეზის ლოიალობის დასადასტურებლად აუცილებელია გამოცდილების განხორციელება (ექსპერიმენტი), რომლის დროსაც გარკვეული პირობები იქნება მოდელირებული, რაც საშუალებას მისცემს ზუსტ გაზომვებს. ამავდროულად, ექსპერიმენტის დროს, ახალი ჰიპოთეზა შეიძლება მიღებული შედეგების საფუძველზე.
- მიღებული მონაცემების საფუძველზე მიღებული მონაცემების ჩატარების შემდეგ, დასკვნები გაკეთებულია და ასევე არსებობს ცოდნის მიღება მისი შესაძლო აპლიკაციისთვის.
ბუნების ფენომენის ცოდნის სფერო, რომელშიც ექსპერიმენტი შეუძლებელია
მსგავსი სქემა "დაკვირვება - ჰიპოთეზა - მოდელი - გამოცდილება" არის ბუნების და ფიზიკური მოვლენების შესახებ მონაცემების მოპოვების საფუძველი. მაგრამ არსებობს კვლევის სფეროები, სადაც მონაცემების მოპოვების ერთადერთი მეთოდი რჩება დაკვირვებაზე:
- ასტრონომია - მეცნიერებმა და უბედურ დამკვირვებლებმა კონკრეტული ექსპერიმენტისთვის მათი მოთხოვნით ვარსკვლავები არ შეუძლიათ. დაკვირვების საფუძველზე ხდება ასტრონომიის ასტრონომიის ყველა კანონი, რომელიც დაკავშირებულია დაკვირვების საფუძველზე.
- ეკოლოგია არის მთავარი ჰიპოთეზები ხალხის გადარჩენის შესაძლებლობის შესახებ, რომელიც მსოფლიოს მასშტაბით ადამიანების არსებულ გავლენას არ ახდენს ექსპერიმენტულად.
0
395
