Comment enseigner à un enfant parler

Le processus de formation d'un discours humain commence à partir du moment de la naissance . Bébé notifie à propos de ses besoins en pleurant. Dans une demi-année enfant Pronounces Sounds de voyelle. Un enfant d'un an dit petit mots. Les propositions et les petites phrases sont formées à deux ans. À 7 ans, l'écolier possède une connexion connectée dégager Un discours significatif. Par conséquent, commencez à enseigner enfant La parole est nécessaire de la naissance.

la communication à partir de Moment apparence sur la lumière. Dites à votre enfant des objets environnants, décrivez leurs caractéristiques. N'oubliez pas de chanter des chansons et des flèches balayées. Toutes les activités quotidiennes avec le bébé sont prononcées à voix haute. Par exemple, habiller le bébé, dis-moi quels vêtements portent, pour ce dont vous avez besoin, de quelle couleur est-ce. Certainement, enfant Peu rien entraînant De l'histoire, mais pourra «attraper» et mémoriser des sons, accumuler inconsciemment le vocabulaire. Avec cultivé enfant nourrir voyelles pour différentes mélodies familières. Lors de la communication S. enfant c'est interdit " sisyukim«Et la cavité des mots, imiter la prononciation des enfants.

Lire des livres pour enfants. Dans le plus jeune âge, le livre n'est pas tellement lu qu'ils disent aux images. Lire des poèmes - frais et booms, petit populaire Contes de fées "Kolobok", "Teremok", "Mitten", " Poulet" Les enfants d'un an peuvent être suggérer A. Barto "Jouets" — Les rhythmines des poèmes contribuent à la mémorisation des sons et à la reconstitution du stock de vocabulaire. De deux ans, les contes de fées de K. Chukovsky, poèmes S. Marshak, À PARTIR DE.Mikhalkov. Enfants 3. –5 ans comme des contes de fées A. S. pushkin, G. x . Andersen, S. Perro, B. Oakher, Oster. Après avoir lu le livre, posez des questions sur le contenu, laissez le bébé partage ses impressions de la lecture. Pas besoin de parler à la place enfant - Motiver pour communiquer.

Onomatopée. Comme souvent demandé enfant "Quel type de son fait ce sujet?". Paralozo - "Chuh-Chuh", Vache - "Mou-Mu", Kettle - " u-u-y" Et t. P.. De tels exercices sont bien développés discours appareil, mémoire, pensée , en outre, le gamin dans jeu Forme se familiarise avec le monde extérieur. Les magasins offrent une large sélection de publications de livre, de jeux éducatifs et classe vidéo Imiter des sons.

Articuler la gymnastique. Il s'avère que, Il est très utile de faire une grimace! " Bête»Gymnastique pour le développement de l'appareil d'articulation:

lickponges comme un chat;
gonfler jouescomme un hamster;
coller une langue comme un chiot;
bouche ouverte comme hippopotame;
tordre la langue dans le tube comme le bec de l'oiseau;
les éponges plient le tube comme un tronc d'un éléphant.

Développement de la motilité peu profonde. Il est prouvé de manière expérimentale que le développement de petits mouvements des doigts des mains affecte la section du cortex cérébral, responsable de la parole. Les plus petits font un massage de paumes et de doigts, vous pouvez utiliser une petite boule de caoutchouc avec des pointes. Suggérez le bébé à gonfler les matériaux de différentes textures, sacs avec des croupes différentes. Faire de l'enfant jusqu'à l'année, ils vont correspondre aux booms »avec orca corbeau"," Ladushka ". Les bébés plus âgés aiment un grand designer, jouer avec de la pâte à modeler, doigt des peintures. Sous la supervision des adultes, ils jouent avec du sable, des croupes, des cailloux - d'entre eux, vous pouvez télécharger des motifs, dessiner un doigt, verser. Les magasins offrent une large sélection de jeux de laçage, de doublures, d'autocollants. Enfants OT trois Je vais intéresser des années mosaïque, Appliques, peinture avec pinceau, théâtre d'ombres et théâtre de doigts.

Fouet enfant Le développement de la parole, c'est interdit Oubliez les fonctionnalités psychophysiologiques et d'âge. Les classes doivent passer sous forme de jeu. La durée varie de 5 à 20 minutes - dépend de l'âge et de l'adhésion de la pupille. En même temps tous les 2 –3 minutes doivent être modifiées du type d'activité. L'essentiel est que le gamin comme le processus d'apprentissage, alors il sera volontiers volontiers avec leurs propres pensées sur tous dans le monde!