Nebuďte odradeni, pokud vaše dítě nerozumí lekci jako proces dělení čísel. Učitel ve škole nemůže vždy věnovat pozornost každému studentovi. Postarejte se o trpělivost a staňte se domácím učitelem pro školák. Matematický proces nejprve vysvětlete ve formě hry. Postupně pokračujte do složitějších úkolů. Dítě pochopí všechno a matematika bude jeho oblíbeným předmětem.
Vysvětlete divizi dítěte ve formě hry
Odložte nudné učebnice. Zapněte školení v zajímavé hře:
- jablka nebo cukroví. Zeptejte se dítěte tak, aby rozděluje čtyři cukroví nebo jablka mezi dvěma panenkami nebo medvědy. Postupně zvyšujte počet ovoce do osmi a deseti. Za prvé, dítě bude pomalu vystaví předměty. Neříkejte na něj, buďte trpěliví. Pokud se mýlíte - klidně správně. Po hračkách "GET" CANDY, nechte dítě zvážit, jak moc se ukázala každá panenka. Výsledek přesuňte. Kdyby bylo 6 bonbónů a byly distribuovány do tří panenek - každý šel dva. Vysvětlit, že "rozděleno" znamená, že každý musí být distribuován stejně;
- dalším herním příkladem. Vysvětlit rozdělení na číslech. Řekněte svému dítěti, že čísla jsou stejná jablka nebo bonbóny. Vysvětlete mu, že množství bonbónů, které je třeba rozdělit, je dělitelná. A počet lidí, kteří sdílejí cukroví - dělič;
- dejte dětem 6 jablek. Požádejte ho, aby je distribuoval do babičky lobby, kočka a táta. Pak ho nechte rozdělit stejný počet položek mezi kočkou a babičkou. Vysvětlit, proč se objevil jiný výsledek;
- vysvětlit rozdělení se zbytkem. Dejte dětem 5 ořechů a nechte ji léčit ve stejném množství papeže a babičky. Zbývající matice The Kid se bere. Vysvětlete tento příklad, že jedna matice a je zbytek.
Výše uvedené metody v herní podobě pomůže dítěti pochopit proces štěpení a skutečnost, že větší počet je rozdělen do méně. První číslo je počet jablek nebo bonbóny, a počet druhých účastníků, mezi které předměty jsou rozdílné. O dítě ve věku 5 až 8 let těchto informací, což je dost. Naučte se rozdělení dítě před školy, bude to pro něj snazší asimilovat poznatky z matematiky v budoucnu.
Vysvětlit rozdělení dítě na příkladu v tabulce násobení
Tento způsob výuky je vhodná pro studenty základních tříd, pokud vědí, násobení. Říci, že dělení je stejné násobilka, ale to nastane opak k násobení účinku. Vizuální příklad pro dítě:
- znásobení počtu 5 od 4. To dopadne 20;
- připomeňte školou, že číslo 20 je výsledkem násobení dvou uvedených čísel;
- divide 20 až 5. Získat 4. Tím bude jasně ukazují, že rozdělení je opačný k násobení.
Vezměme si příklad s jinými čísly. V případě, že žák naučil dobře násobilku a bude rozumět spojení mezi dvěma matematickými akcí - rozdělení bude snadno zvládl.
Vysvětlujeme dítěti rozdělení - definice pojmů
Vysvětlete podřízené názvy čísel, které se účastní divize:
- dividenda. Číslo, které by měly být rozděleny;
- dělič. Číslo, na které je rozdělen dělitelné;
- private. Získaný výsledek po rozdělení.
Pro upřesnění, používají stejné příklady s sladkostí a lidí nebo hraček, které by dítě mělo zacházet sladkosti.
Vysvětlujeme do divize dětské podle sloupce
Jdi na to učit až poté, co se dítě dozvěděl výše uvedených metod. Také je potřeba vědět, jak se násobí počtem čísel. Bereme si jednoduchý příklad: 110 rozdělit na 5. procesu Vysvětlení:
- psát tyto čísla na čistém papíře;
- dělíme je kolmá linek, jak bude rozdělovat do kolony;
- vysvětlí, jaké číslo je dělič, a to, co - dělitelný;
- určovat dítě, jaké číslo může být nejprve použita pro dělení. První číslice - 1-5 nebude sdílet. To znamená, že je třeba přijmout následující číslice na ni a se ukáže číslo 11. Na obrázku 5 se vejde 11 dvakrát;
- zapište si číslo 2 ve sloupci pod pět. Požádejte dítě, aby znásobila 5 na 2. Will 5. Záznam Tento údaj pod číslem 11;
- odstraňte s dítětem na 11 číslo 10 s dítětem. Je to dopadne 1. Napište blízkosti přístroje zbývající nulové ve sloupci. Ukazuje se, že 10;
- oddělit s dítětem 10 až 5. to dopadne 2. Toto číslo je napsáno pod pět, a konečný výsledek je 22.
Začněte učit se ze dvoumístných nebo dokonce jednoznačných čísel, které lze rozdělit bez zbytku. Postupně komplikovat úkol.
Pro snadné potřeby s dítětem matematiky probudit zájem o tuto lekci. Nyní se objevilo divize tabulky. Je však nutné jej zapamatovat, pokud zná násobící stůl a pochopit, že divize je proces opaku? To vše závisí nejen ze školy učitele, ale také ze studií se školákem.
1
4530
