يحدث التعارف الأول مع العالم الخارجي في مرحلة الطفولة المبكرة، عندما يبدأ الطفل في التمييز بين النهار والليل، يلاحظ الاختلافات بين الفصول، والتغيير في الطقس الظواهر والظواهر الطبيعية المرتبطة بتغيير المواسم. في المدرسة الابتدائية، يتعلم المعرفة الأولى من البالغين، يتعلم الطفل منظم وتلقي جديد، بناء على مبادئ الملاحظات والبيانات التجريبية (البيانات التجريبية).
ملاحظات للحصول على المعرفة حول الظواهر الطبيعية
الملاحظة هي التتبع الطبيعي والإدراك من قبل رجل الظواهر الطبيعية والأشياء (المعيشة وحقيقية) من أجل وضع الأفكار والمعرفة والمهارات المشتركة. مثل هذا النهج للتعلم يسمح:
- لتشكيل مفاهيم شكل ومحددة حول البيئة - بناء على هذه المعلومات في المستقبل لتطوير التفكير المكاني والمنطقي، والكلام الفموي والقدرة على كتابة المعرفة المتراكمة.
- تعزيز تطوير وجهة نظر مادية حول الواقع بناء على تغيير مستمر في الظواهر الطبيعية، وكليكلولوجية الفصول والعلاقات وأنماط الأحداث التي تحدث في البيئة.
- وضع مراقبة ذات جودة شخصية مهمة، مرتبطة بظهور الاهتمام المستدام والاهتمام، والفضول، وتعزيز خصائص الذاكرة المرئية (المجازة) وتشكيل مبادئ تحديد تسلسل العلاقات السببية بين الظواهر والأحداث.
تساعد تنظيم أنشطة المراقبة على تربية الدقة، والانضباط في الإجراءات، ويطور مهارات العمل المنهجي ومبادرة واستقلال وتحليل المعلومات الواردة.
تشير ملاحظات الطبيعة إلى عملية طويلة مستمرة ومستمرة، وينبغي أن تحدد على وجه التحديد المهام والأهداف - حدد كائن المراقبة، أو وضع خطة مؤقتة أو تقويم مؤقت للبيانات، وتسجيل النتائج، ومعالجة البيانات الأولية والعمومية.
إن نتائج الملاحظات هي الاستنتاجات المتعلقة بالعمل المنجز، وإنشاء أنماط واتصالات، فضلا عن تحديد طرق الاستخدام العملي للنتائج التي تم الحصول عليها.
إجراء تجارب لدراسة هذه الملاحظات على ظواهر الطبيعة
إذا تم بناء مبدأ المراقبة على تتبع الظواهر الطبيعية الطبيعية أو الظروف الجوية، فإن التجربة تعني الإبداع الاصطناعي للظروف (نموذج معين)، والتي تم بموجبها دراسة الظاهرة الفيزيائية.
- يتم إجراء التجارب من أجل دراسة ظاهرة ملموسة، ورمي البيانات "الإضافية" التي لا تملك تأثير معين على التجربة.
- يجب أن تستند التجارب إلى نهج علمي لدراسة الظواهر المادية. لا يمكن أن يستند هذا النهج إلى الحدس - من الضروري تشكيل فرضية أولية، ثم تحقق من اتساقه بمساعدة التجربة.
- الفرضية هي مفهوم يدل على بعض الموافقة أو الحكم الذي يتطلب دليلا. يحدث تكوين الفرضية على أساس تحليل ملاحظات الظواهر أو الأحداث. لإثبات ولاء الفرضية، من الضروري تنفيذ الخبرة (التجربة)، التي سيتم خلالها على غرار شروط معينة، مما يتيح قياسات دقيقة. في الوقت نفسه، أثناء التجربة، يمكن الحصول على فرضية جديدة بناء على النتائج.
- بعد إجراء تجربة على أساس البيانات التي تم الحصول عليها، يتم إجراء الاستنتاجات، وهناك أيضا انتقال من اكتساب المعرفة إلى تطبيقه المحتمل.
مجالات معرفة ظاهرة الظواهر الطبيعة، والتي تكون فيها التجارب مستحيلة
مخطط مماثل "الملاحظة - الفرضية - نموذج - تجربة" هي الأساس للحصول على بيانات حول الطبيعة والظواهر المادية. ولكن هناك مجالات البحث، حيث تظل الطريقة الممكنة الوحيدة للحصول على البيانات:
- علم الفلك - لا يمكن للعلماء والمراقبين العاديين ترتيب النجوم بناء على تجربة معينة. يتم إجراء جميع قوانين علم الفلك المرتبطة بحركة الكواكب والهيئات السماوية الأخرى على أساس الملاحظات.
- البيئة هي الفرضيات الرئيسية حول إمكانية البقاء على قيد الحياة الأشخاص الذين يعانون من التأثير الحالي للشخص في العالم في جميع أنحاء العالم لا يمكن فحص تجريبيا.
0
399
